Planos+de+aula

Compreender como podemos contribuir para que este ciclo ocorra normalmente. || Após leitura e debate sobre o tema, fazer uma pesquisa através do google, para compreender as fases do ciclo da água ( Evaporação, transpiração, sublimação, condensação precipitação e escoamento). Site pesquisado: [] || Acessar os sites [] [] .para saber qual a composição dos três poderes e conhecer suas funções dentro do município. Construir cartazes com um organograma explicativo com as informações adquiridas. || [] para que o aluno reforce essa habilidade matemática. Obs: POR MOTIVOS DE CONEXÃO ESTA AULA TEVE QUE SER TRANSFERIDA PARA 09/06 ||
 * **Data ** || **Aula ** || **Turma ** || **Disciplina ** || **Professor ** || **Conteúdo ** || **Objetivo ** || **Metodologia ** ||
 * 09/05/11 || 3ª e 4ª || 4º B || Ciências || Edna Paula || O Ciclo da água || Compreender a importância do ciclo da água para manutenção da vida no planeta.
 * 11/05/11 || 5ª || 4º B || História || Edna Paula ||  || Os Três poderes da administração municipal.Conhecer a composição e stribuições dos poderes na administração municipal. || Pesquisar no google sobre os poderes: Executivo, Legislativo e Judiciário de Nova Andradina.
 * 18/05/11 || 3ª || 4ºB || Matemática || Edna Paula || Adição e Subtração com recurso à ordem superior || Utilizar os fatos fundamentais fundamentais da adição e subtração, por meios de estratégias pessoais. || Acessar o site:[|brincando se aprende] e resolver as situações-problemas de adição e subtração dos jogos educativos: Matemática Legal e Magnetes da Subtração. ||
 * 24/05/11 || 1ª || 4ºB || Geografia || Edna Paula || * Estados Brasileiros. || * Localizar o município no estado, pais e continente.
 * Compreender que o País se divide em Estado, o Estado em município para melhor governabilidade. || * Após conversa informal e registro do texto: A Cidade e o Governo do Município, pesquisar no site [] os estados brasileiros as respectivas siglas, localizando o estado de MS e o município de Nova Andradina no mapa do Brasil. ||
 * 01/06/11 || 1ª || 4ºB || História || Edna Paula || * O que é Lei Orgânica Municipal || * Compreender a importância da Lei Orgânica Municipal para a população. || * Após conversa informal com os alunos sobre o conhecimento prévio dos alunos sobre leis, regras, normas, perguntar se sabem o que é Lei Orgânica Municipal e para que serve, acessar o site: [] para responder o questinonamento. ||
 * 08/06/11 || 1ª || 4º B || História || Edna Paula || * ======O que é Lei Orçamentária. ====== || * Compreender para que serve a lei orçamentária e onde ela é prevista. || * Após abordar o assunto oralmente, considerando a importância a necessidade da lei orçamentária para distribuição das verbas do município acessar o site [] para obsevem onde ela é prevista e como se reflete na vida do cidadão. ||
 * 08/06/11 || 3ª || 4ºB || Matemática || Edna Paula || * Tabuada || * Contextualizar a tabuada no processo de aprendizagem da multiplicação. || * Após trabalhar situações-problema de multiplicação envolvendo idéia de proporcionalidade,organização retangular e combinatória, conversar sobre a importância do domínio da tabuada para que o resultado estejam corretos, acessar o site:
 * 01/06/11 || 1ª || 4ºB || História || Edna Paula || * O que é Lei Orgânica Municipal || * Compreender a importância da Lei Orgânica Municipal para a população. || * Após conversa informal com os alunos sobre o conhecimento prévio dos alunos sobre leis, regras, normas, perguntar se sabem o que é Lei Orgânica Municipal e para que serve, acessar o site: [] para responder o questinonamento. ||
 * 08/06/11 || 1ª || 4º B || História || Edna Paula || * ======O que é Lei Orçamentária. ====== || * Compreender para que serve a lei orçamentária e onde ela é prevista. || * Após abordar o assunto oralmente, considerando a importância a necessidade da lei orçamentária para distribuição das verbas do município acessar o site [] para obsevem onde ela é prevista e como se reflete na vida do cidadão. ||
 * 08/06/11 || 3ª || 4ºB || Matemática || Edna Paula || * Tabuada || * Contextualizar a tabuada no processo de aprendizagem da multiplicação. || * Após trabalhar situações-problema de multiplicação envolvendo idéia de proporcionalidade,organização retangular e combinatória, conversar sobre a importância do domínio da tabuada para que o resultado estejam corretos, acessar o site:
 * 15/06 || 5ª || 4ºB || Língua Portuguesa || Edna Paula || Ortografia || Escrever corretamente as palavras. || Os alunos irão utilizar o recurso Tux typing do laptop UCA onde irão digitar corretamente as palavras para pontuarem. ||
 * 16/06 || 2ª || 4}B || Língua Portuguesa || Edna Paula || Ortografia || Escrever corretamente as palavras. || Os alunos irão utilizar o recurso Tux typing do laptop UCA onde irão digitar corretamente as palavras para pontuarem. ||
 * 17/06 || 2ª || 4ºB || Ciências || Edna Paula || Preservação dos ecossistemas || Entender como podemos contribuir para preservação e conservação dos ecossistem || Após discutir os diferentes tipos de ecossistemas e as relação de interdependência dos seres vivos dentro dele, acessar o [|Jogo Educativo] sobre reciclagem, para que entendam como preservar os ecossistemas a que pertencemos, ex: sala de aula, escola, casa,cidade e etc... ||
 * 17/06 || 4ª || 4ºB || História || Edna Paula || Texto da Lei Orgânica de Nova Andradina || Promover a politização, para o exercício da cidadania responsável. || Acessar o site da [|Câmara Municipal de Nova Andradina], na página da Lei Orgânica para apresentar o texto deste documento, chamando atenção para os assuntos tratados em parágrafos, artigos e sua importância para a comunidade. ||
 * ||  ||   ||   ||   ||   ||   || [|verbos] ||